“Seuls les gouvernements totalitaires s’attaquent aux écoles libres”

La France entend contrôler les écoles ? L’histoire des pays d’Asie nous adresse un grave avertissement en la matière…Notre ministre de l’Éducation nationale a annoncé récemment son intention de rendre plus difficile l’ouverture des écoles hors contrat pour lutter contre les risques de radicalisation des enfants.

C’est avec le droit de la société civile à créer des écoles et la liberté d’entreprendre dans le monde de l’éducation que le gouvernement a décidé de rompre.

En Asie, ce programme est souvent celui des gouvernements totalitaires qui tentent d’assoir leur pouvoir sur le contrôle de la jeunesse et des penseurs. C’était le cas des Khmers rouges qui ont méthodiquement éliminé tous les intellectuels. À l’époque, porter des lunettes ou savoir compter pouvait vous coûter la vie.

Au Vietnam, c’est la même logique qui prévaut lorsqu’en 1975, après la nordmalisation du Sud Vietnam (entendez la conquête par le Nord du Sud), les communistes ont fait plusieurs campagnes d’autodafé de livres jusqu’en 1985 et envoyé les écrivains, historiens, poètes, universitaires, en camps de concentration ou de rééducation.

C’est toujours le cas en Chine qui impose aux enfants une école publique élitiste qui leur enseigne de 7 h du matin à 20 h ce que c’est que d’être Chinois alors qu’eux se sentent davantage Loutse, Tibétain, Bai, Kazakh, Mandchou ou Ouïghour.

Martin est directeur de l’action d’Enfants du Mékong au Cambodge. Il a aidé à créer des centaines d’école et gère des centres scolaires indépendants. Aujourd’hui son pays d’adoption reconnaît la valeur de ce travail et est allé jusqu’à le nommer conseiller spécial du Premier ministre sur les questions d’éducation.

En Chine, de jeunes parents se réunissent loin des pouvoirs centraux pour créer leurs propres écoles indépendantes et offrir à leurs enfants une structure mentale saine. Il y a quelques années, la pression populaire a réussi à empêcher la fermeture d’un mouvement d’école à la maison inspiré de la méthode Montessori à Pékin.

Partout, on reconnaît la richesse et la fécondité des écoles libres qui forment en toute légalité des élites morales et intellectuelles lorsqu’elles en ont les moyens et la vocation. Seuls les pays qui ont peur de la diversité et de la liberté s’attaquent aux écoles libres. La France en fera-t-elle partie ?

Par Antoine Besson, rédacteur en chef d’”Asie Reportages” le magazine d’Enfants du Mékong.